NAUJA Dankanas nori spalvinti. Tačiau, atidaręs kreidelių dėžutę, jis randa tik jam skirtų dvylikos laiškų krūvelę. Mėlynoji kreidelė savo laiške skundžiasi, kad pavargo spalvinti vandenį. Rožinė trokšta būti bent kartą panaudota, o Geltonoji su Oranžine ginčijasi, kuri iš jų yra tikroji saulės spalva. Kiekviena kreidelė ranka rašytuose laiškuose išreiškia savo pasipiktinimą. Ką gi Dankanui daryti? Netyčia jam kyla nuostabi mintis, kuri pradžiugina ne tik visas kreideles, bet ir dailės mokytoją. Kokia ta mintis, sužinosite apsilankę skaitymuose ir išgirdę itin juokingą istoriją.                                                              Sensoriniuose skaitymuose pagal Oliver Jeffers ir Drew Daywalt knygą „Diena, kai kreidelės nusprendė

išeiti“ dalyviai įgyja žinių apie spalvų reikšmes, emocijų raišką ir tarpusavio santykius. Jie mokosi atpažinti, kaip spalvos siejasi su nuotaika, charakteriu ir kaip tos pačios spalvos gali reikšti skirtingus dalykus. Užsiėmimas suteikia pagrindų spalvų maišymo principams (pvz., kaip gimsta oranžinė), skatina kūrybiškumą ir vaizduotę. Dalyviai taip pat susipažįsta su humoru kaip bendravimo forma – tyrinėja ironiją, švelnų sarkazmą kreidelių laiškuose ir tai, kaip per juoką galima kalbėti apie savivertę, ribas, neteisybės jausmą. Skaitoma istorija skatina tyrinėti santykį tarp „matomo“ ir „nematomo“ – tiek tiesiogine prasme (balta kreidelė ant balto popieriaus), tiek emocine (būti nepastebėtam, neišgirstam). Visa tai padeda gilinti emocinį sąmoningumą, ugdo empatiją ir gebėjimą būti dėmesingu kitam: išgirsti, ką jaučia šalia esantis, įvertinti kito poreikį būti matomu, pripažintu ir suprastu (iliustracijos šaltinis: https://www.apkabinkmenuli.lt/parduotuve/drew-daywalt-diena-kai-kreideles-nusprende-iseiti ).

Sensorinius skaitymus dalyvių grupės gali užsisakyti žemiau nurodytais kontaktais. Užsiėmimus veda: Pajiešmenių kaimo bibliotekos darbuotoja Egidija Baranauskienė tel.: 0 627 10494, el. p. Šis el.pašto adresas yra apsaugotas nuo šiukšlių. Jums reikia įgalinti JavaScript, kad peržiūrėti jį. ir Meškalaukio kaimo bibliotekos darbuotoja Daiva Vasauskienė, tel.: 0 613 11675, el. p. Šis el.pašto adresas yra apsaugotas nuo šiukšlių. Jums reikia įgalinti JavaScript, kad peržiūrėti jį. .
Sensoriniai skaitymai skirti 7-10 m. vaikams ir auaugusiems, turintiems autizmo spektro sutrikimą arba kalbos ir komunikacijos, sensorinės integracijos, emocinės raiškos, raidos sunkumų ar kitų neurodiversinių bruožų, kartu dalyvaujant ugdymo specialistams. Taip pat tinka ir visiems vaikams, atitinkantiems amžiaus tarpsnį, šeimoms. Priimamos 8-10 dalyvių grupės (dalyvių skaičių galima derinti, tačiau būtina žinoti, kad sensoriniai skaitymai vedami mažose grupėse). Paslauga yra nemokama. Vidutiniška skaitymų trukmė – 45 minutės. Renginio vieta – Pajiešmenių kaimo biblioteka (Sodo g. 20, Pajiešmeniai, Pasvalio r.) arba Meškalaukio kaimo biblioteka (Tėviškės g. 8, Meškalaukis, Pasvalio r.). Gali būti kita vieta, į kurią galima atvykti, iš anksto susitarus. Laiką pasirenka užsiėmimų dalyviai, suderinę su programos rengėjais.

Programos tikslai:

1. Padėti įvairaus amžiaus dalyviams atpažinti, įvardyti ir išreikšti emocijas, remiantis spalvų metaforomis, kreidelių laiškais ir jų istorijomis – pasitelkiant ne tik žodžius, bet ir judesį, spalvą, kūną bei kūrybą.
2. Skatinti empatiją ir gebėjimą įsiklausyti į kitą, kviečiant susitapatinti su skirtingomis kreidelėmis kaip simboliniais personažais, perteikiančiais įvairias emocines būsenas (nuovargį, pavydą, vienatvę, džiaugsmą, drovumą, poreikį būti pripažintam).
3. Sudaryti sąlygas bendrai kūrybai ir tarpusavio ryšiui, siūlant mišrias veiklas, kuriose galima kurti, improvizuoti, tartis – patirti partnerystę per spalvą ir veiksmą.
4. Lavinti pojūčių integraciją ir sąmoningą patyrimą, pasitelkiant regimąsias, lytėjimo, garsines ir uoslės patirtis, kurios leidžia kitaip (ne tik intelektualiai) suvokti istoriją, veikėjus ir jų emocijas.
5. Stiprinti asmeninio ir kūrybinio balso raišką, leidžiant dalyviams išreikšti save spalvos, vaizdo ar laiško forma – kiekvienas gali atrasti „savo kreidelę“, „savo istoriją“, pasidalinti ar tyliai mąstyti.
6. Kurti saugią, žaismingą erdvę, skatinančią savęs pažinimą, kur dalyviai gali laisvai klysti, ieškoti, tyrinėti, žaisti spalvomis, reikšti emocijas.
7. Ugdyti kalbinį ir vizualinį sąmoningumą, pasitelkiant spalvos, kūrinio fragmento ir veiklos ryšį – kaip metaforą, kaip ženklą, kaip būdą perteikti nuotaiką, santykį ar prisiminimą.
8. Skatinti humoro ir ironijos pažinimą, kviečiant tyrinėti kreidelių laiškų toną, perteikiamas emocijas ir komiškas situacijas – kaip švelnų būdą kalbėti apie rimtus dalykus per juoką ir išradingumą.
9. Skatinti spalvų pažinimą ir jų simbolinių reikšmių tyrinėjimą, padedant dalyviams kalbėtis apie tai, ką skirtingos spalvos reiškia jiems asmeniškai ir kaip jos siejasi su emocijomis, nuotaikomis, įpročiais ar kultūriniais stereotipais.

Sensoriniai skaitymai yra projekto „Socialiai atsakingų bibliotekų tinklas pažeidžiamų grupių asmenims“ („Network of Inclusive Libraries for people of Disadvantaged social groups“), INCLUSIVE, Nr. LL-00143 dalis. Skaitymų metodiką ir scenarijų parengė Urtė Šulskienė, Šiaulių apskrities Povilo Višinskio viešosios bibliotekos specialistė.