NAUJA Chameleonas Leonas vaikštinėja prie jūros. Šviečia saulė, dvelkia švelnus vėjelis. Staiga kelią jam užtveria keturi dideli. Leonas sustoja, pasišiaušia, pakeičia spalvą. Bet dideli neišsigąsta. Jie čiumpa savo radinį ir gabenasi į miestą, į keisto kvapo butą, apgyvendina Leoną stikliniame akvariume. Chameleoną Leoną apima juodas liūdesys. Kas nors turi jį išsklaidyti! Kas tai gali būti, sužinosite atvykę į skaitymus pagal Jurgos Vilės ir Linos Sasnauskaitės knygą „Chameleono sapnai“.                                                    Skaitymų dalyviai patiria pojūčiais paremtą emocinį ir estetinį išgyvenimą, įgyja konkrečių žinių apie gyvūnų pasaulį, spalvų simboliką, emocijas ir žmogaus bei gamtos ryšį. Sužino apie chameleonus – jų gebėjimą keisti spalvą, prisitaikyti prie aplinkos,

jų poreikį būti laisviems ir gyventi gamtoje. Mokomasi apie gamtos garsus, paviršius, kvapus, kaip atpažinti ir įvardyti emocinę kitų būseną, lavinami bendravimo įgūdžiai, stiprinamas suvokimas apie savo poreikius ir saugią erdvę: kaip ir chameleonas, kiekvienas turi savo „namus“, kuriuose jaučiasi ramiai ir gali būti savimi. Lavinamas spalvinis mąstymas – vaikai sieja geltoną su šiluma ir džiaugsmu, raudoną su stipriais pojūčiais, juodą su vienatve ar liūdesiu, žalią – su ramybe. Pokalbio su dalyviais metu įtvirtinamos žinios apie tai, kad visi žmonės jaučia įvairias emocijas, kad jos yra laikinos bei natūralios (iliustracijos šaltinis: https://lla.lt/media/k2/items/cache/d383d2a7f18b38f50f531c6f6759cc5a_XL.jpg?t=20221025_170215).

Sensorinius skaitymus dalyvių grupės gali užsisakyti tel.: +370 659 06305. Užsiėmimus veda edukatorės Lijana Markevičienė ir Dalia Šedienė.
Sensoriniai skaitymai skirti 5-10 m. vaikams, turintiems autizmo spektro sutrikimą arba kalbos ir komunikacijos, sensorinės integracijos, emocinės raiškos, raidos sunkumų ar kitų neurodiversinių bruožų, kartu dalyvaujant ugdymo specialistams. Taip pat tinka ir visiems vaikams, atitinkantiems amžiaus tarpsnį, šeimoms. Priimamos 8-10 dalyvių grupės (dalyvių skaičių galima derinti, tačiau būtina žinoti, kad sensoriniai skaitymai vedami mažose grupėse). Paslauga yra nemokama. Vidutiniška skaitymų trukmė – 45 minutės. Renginio vieta – Pasvalio Mariaus Katiliškio viešosios bibliotekos Kvapų ir ramybės kambarys arba Kūrybos ir edukacijų erdvė, IV a. Laiką pasirenka užsiėmimų dalyviai, suderinę su programos rengėju.

Programos tikslai:
1. Padėti vaikams pažinti ir įvardyti emocijas, susijusias su vienatve, ilgesiu, baime, džiaugsmu ir laisve, pasitelkiant spalvų simboliką ir taktilinius objektus kaip emocijų metaforas.
2. Skatinti vaikų empatiją ir socialinį jautrumą, padedant atpažinti kitų būsenas (liūdesį, džiaugsmą) ir siūlant būdus, kaip galime padėti kitam: žodžiu, prisilietimu, dėmesiu ar gestu.
3. Lavinti pojūčių įsisąmoninimą (sensorinį sąmoningumą) per regą, lytėjimą, klausą, kvapą ir judesį, padedant vaikams tyrinėti, kokie fiziniai pojūčiai siejasi su skirtingomis nuotaikomis ir situacijomis.
4. Ugdyti emocinį atsparumą, per patyrimus formuoti saugų ryšį su savimi ir savo jausmų pasikeitimais.
5. Skatinti kūrybinį mąstymą ir simbolinę raišką, leidžiant vaikams interpretuoti sapnus, būsenas ir vidines patirtis per spalvas, formą, tekstūrą ir vaizdinius veiksmus (piešimą, delno antspaudus, objektų pasirinkimą).
6. Per gamtos pažinimo pagrindus suteikti vaikams žinių apie chameleonų pasaulį, jų gebėjimą keisti spalvą, prisitaikyti prie aplinkos, poreikį gyventi laisvėje. Formuoti ekologinio mąstymo pradmenis.
7. Stiprinti vaiko ryšį su kūnu ir aplinka – per judesio, pojūčių ir fizinio kontakto su natūraliais paviršiais (žole, vandeniu, šiluma, vėsa) patirtį.
8. Lavinti kalbinę raišką ir žodyno plėtrą, kviečiant vaikus apibūdinti, ką jie jaučia liečiant, matant, girdint ar prisimenant; dalintis, kaip jie suprato chameleono jausmus, sapnus, dienas ir naktis.
9. Palaikyti neurodiversiškų vaikų saviraišką ir savireguliaciją, suteikiant saugią, aiškią, nuspėjamą užsiėmimo struktūrą, galimybę dalyvauti pagal individualų tempą ir būdus.

Sensoriniai skaitymai yra projekto „Socialiai atsakingų bibliotekų tinklas pažeidžiamų grupių asmenims“ („Network of Inclusive Libraries for people of Disadvantaged social groups“), INCLUSIVE, Nr. LL-00143 dalis. Skaitymų metodiką ir scenarijų parengė Urtė Šulskienė, Šiaulių apskrities Povilo Višinskio viešosios bibliotekos specialistė.